Иммерсивная патриотическая комната, арт. ИПК-1

Иммерсивная патриотическая комната, арт. ИПК-1

В качестве примера, позволяющего решать эти задачи , рассмотрим иммерсивный патриотический класс «Орму» .

В его состав входят

1. Волшебный металлофон «Гимн России»

2. Магнитно - меловая доска со сменным методическим материалом .

3. Барабан маршевый ( «Пионерский»)

4. Большой российский флаг - триколор на деревянном древке.

5. Интерактивная карта России

6. Герб России

7. Настенный макет московского кремля со встроенным классическим металлофоном .

8. Панель музыкального конструктора или набор магнитных нотных пластин (опционально) .

9. Мультимедийный комплект , состоящий из планшета , динамиков и

дистанционной видеокамеры на стойке .

Основой патриотического класса является обучающий металлофон , « Волшебный гимн России». Клавиши в инструменте расположены так, что ударяя по ним слева направо , пользователь самостоятельно играет мелодию российского гимна , а текст , выгравированный на них, позволяет игроку пропевать первый куплет и припев музыкального произведения .

На магнитно- меловой стойке, расположенной рядом , при помощи магнитных кнопок прикреплены листы с полным текстом гимна или другого патриотического музыкального произведения . Здесь же могут размещаться магнитные ноты.

Интерактивная карта России представляет собой карту России с перемещаемыми метками крупнейших городов России и названиями округов .

Панель музыкального конструктора позволяет сконструировать любую патриотическую мелодию из отдельных нот так , что каждый ребёнок сможет полноценно ее исполнить самостоятельно , ударяя палочкой по клавишам слева - направо .

Мультимедийный комплект позволяет записывать работу коллектива , демонстрировать методические материалы и записанное .

Разработано более 10 методических сценариев работы в патриотическом классе .

Вот, схематично, некоторые из них :

Вариант 1. Погружение в Гимн России .

- Педагог исполняет гимн России на классическом металлофоне или демонстрирует на мульти - медийном комплексе . Рассказывает о гимне , его смысле , значении , истории .

- Ученикам предлагается повторить мелодию на классическом инструменте . Большинство не может сыграть , таким образом обозначается проблема .

- Предлагается каждому из учеников исполнить произведение на волшебном металлофоне .

- Один из учеников берет барабан и демонстрирует ритм гимна России. Ученики пробуют по очереди . Учитель рассказывает об истории барабана . О детских организациях, в которых он использовался . Выбранный ученик становится барабанщиком .

- Совместно , с объяснениями , разбором семантики и акцентов , прочитывается текст Гимна России с методической доски .

- За этим следует коллективное исполнение гимна России в следующей группе :

* Педагог на классическом металлофоне

* Один или два солиста на волшебном металлофоне

* Барабанщик

* Хор

Успешное исполнение записывается , и в дальнейшем размещается на соответствующей web странице . В продолжение занятия , по окончании определённого периода выбираются лучшие коллективы . Исполнители в каждой категории к знаменательным датам награждаются почётными грамотами и памятными призами . Лучшие ролики становятся символами школы на текущий год. Проводятся соревнования и фестивали между школами или детскими садами .

Вариант 2. Изучение Родины .

- Педагог рассказывает о нашей стране . Демонстрирует правильно собранную карту . Называет округа и их столицы .

- Потом смешивает города и округа и предлагает ученикам вернуть их на место , помогает восстановить правильную картину .

- Далее - рассказ о гимне , флаге и гербе. Сопровождается демонстрацией гимна с медиа системы или педагогом . По окончании экспресс - викторина .

- Коллективное исполнение педагогом , хором , барабанщиком и музыкантом на волшебном гимне произведения . Видеофиксация.

- Всем вручается значок патриота .

-

Вариант 3 «Торжественный». - На мероприятия , посвящённые государственным , праздничным календарным , школьным , наградным , памятным датам , в актовом зале или на специальных открытых площадках , привлекаются ученики , успешно прошедшие занятия в патриотический комнате и весь её инвентарь .

- предварительно в зал вывозится металлофон «Гимн России»

- лучший ученик , победитель или выбранный учащийся выносит флаг .

- следом за ним следует барабанщик , играющий торжественный марш или ритм гимна России

- ученики хором исполняют произведение под аккомпанемент металлофона «Гимн России» , можно дополнительно в сопровождении фонограммы .

- по окончанию мероприятия торжественно выносится флаг под звуки барабана и гимна .

Рассмотрим , как именно решает задачи эмоционального вовлечения в предмет применение патриотического класса «Орму» в патриотическом образовании .

????Пункт 1 «Использование методики проектов - данный метод предполагает создание командой обучаемых какого-то проекта, который был бы им интересен и вызывал бы восторг. В процессе работы над проектом, обучаемые смогут узнать больше о предмете изучения, а также испытать удовольствие от совместной работы и результатов».

✔️Применение в рамках проектных методик .

Проект 1: «Создай ансамбль»

- Детям поручается проект : ролевое задание для формирования ансамбля , исполняющего гимн России или другую патриотическую песню .

- Согласно распределённым полям ( барабанщика , музыканта , вокальных исполнителей ) дети изучают и отрабатывают партии. Каждый из участников отрабатывает и согласовывает с товарищами свой ритм , вокалисты учат текст . Педагог следит за про